Standortentwicklung Schule Seftigen
Aktueller Stand
Das Thema der Schulraumplanung und Schulstandortentwicklung beschäftigt den Gemeinderat und die Schulkommission bereits seit längerem. Erste Massnahmen wurden im Zyklus 1 und 2 bereits unternommen, bzw. kommen nun zum Tragen. Allgemein sinkende Schülerzahlen bedingen nun einem Grundsatzentscheid in Bezug auf die Weiterführung der Oberstufe am Standort Seftigen. Das Geschäft wird für die Gemeindeversammlung vom 26. Mai 2025 traktandiert.
Das Schulmodell der Oberstufe Seftigen wurde im Zuge der Schulstandortentwicklung überprüft. Um den Erhalt der Oberstufe in Seftigen sicher zu stellen, wird ein Angebot für Realschüler/innen als auch Sekundarschüler/innen in Kombination mit einem Talentschulstandort Sport angedacht. Dies hat folgende Auswirkungen:
- Wechsel des Schulmodells vom heutigen Modell 1 (getrennte Real- und Sekundarklassen) auf Modell 4 (gemischte Klassen). Damit verbunden ist die Kündigung des Zusammenarbeitsvertrages mit Wattenwil für die Oberstufenschüler/innen in Niveau Sek per 31.07.2028.
- Es werden keine Seftiger Schülerinnen und Schüler von Wattenwil nach Seftigen zurückgezogen, das heisst, wer in Wattenwil am OSZW (Sekstufe) startet, schliesst die Schulzeit auch dort ab.
- Mit der Einführung des Modells 4 kann die Oberstufe in Seftigen erhalten bleiben. Die Anforderungen sind in Seftigen erfüllt. Die Schule Seftigen verfügt über gut qualifizierte Lehrpersonen, die auch hinter dem Projekt Talentschulstandort stehen.
- Grundsätzlich spielt es finanziell keine Rolle, ob die Schüler/innen in Wattenwil oder in Seftigen zur Schule gehen. Die Schulkosten bleiben in etwa gleich. Bei den Schüler/innen der Talentschule muss dies in einer Vereinbarung geregelt werden (Infrastruktur und Betrieb). Die Lehrerbesoldung im Rahmen der Talentförderung wird vom Kanton übernommen.
Abschlussbericht Projekt Standortentwicklung_Stand 2022
Damit für dieses wichtige Thema solide Grundlagen erarbeitet werden, hat der Gemeinderat die Arbeitsgruppe „Standortentwicklung Schule Seftigen“ eingesetzt. Der Gemeinderat hat dazu an der Gemeindeversammlung vom 31. Mai 2021 informiert.
Ziel:
- Abklärung zur generellen Schulraumplanung (Bedarf in Bezug auf Schülerzahlen und Unterrichtsformen für die nächsten 10-15 Jahre).
- Erarbeitung von Varianten zur Schaffung des notwendigen Schulraums (falls Bedarf), inkl. Terminplan und Kostenfolge.
Vorgehen/Terminplan:
- April 2021 – Projektstart
- Mai und November 2021 – Information anlässlich GV
- Zukunftswerkstatt (öffentlicher Anlass mit Projektgruppe)
- Mitwirkungsverfahren
- Abstimmung zum Variantenentscheid und weiterem Vorgehen
Projektziele:
| Nr. | Beschreibung | Messgrösse |
| 1 | Erstellen der generellen Schulraumplanung anhand der aktuellen und prognostizierten Schülerzahlen, inkl. dem Einbezug der Wohnraumentwicklung in Seftigen in den nächsten 20 Jahren (Ortsplanungsrevision 2021). | Veränderungen der Klassen sowie didaktische Anforderungen werden aufgezeigt und die Konsequenzen in zusätzlichen Schulraumbedarf (Zimmer/Fläche) abgeleitet. |
| 2 | Erstellen von Handlungsvorschlägen «Standortentwicklung Schule Seftigen» zH Gemeinderat Seftigen | Min. 3 Handlungsvorschläge (Grobvariante) basierend auf Szenarien mit Herleitung anhand einer strukturierten Methode. |
| 3 | Erstellen von Handlungsvorschlägen «Standortentwicklung Schule Seftigen» zH Gemeinderat Seftigen. Strukturierter Vorschlag mit Bestvariante und Alternativen. | Min. 3 Handlungsvorschläge (Detailplanung) basierend auf Szenarien mit Herleitung anhand einer strukturierten Methode. |
| 4 | Erstellen einer Kostenprognose pro Handlungsvorschlag. | Erstellte und dokumentierte Kostenprognose pro Handlungsvorschlag mit einer Genauigkeit von +/- 20%. |
| 5 | Erstellen einer Grobkostenschätzung für den Bau von zusätzlich benötigtem Schulraum. | Kostenprognose im Rahmen von +/- 20% für zusätzlichen Schulraum (falls Bedarf). |
Die eingesetzte Arbeitsgruppe hat im Jahr 2022 den „Abschlussbericht Projekt Standortentwicklung“ fertiggestellt.
Ausgangslage
Wie so Vieles entwickelt sich auch der Bildungsbereich immer weiter. Mit dem neuen Lehrplan 21 werden die Ziele der Volksschule vereinheitlicht. Der gemeinsame Lehrplan erleichtert die Mobilität der Schülerinnen und Schüler und der Lehrpersonen. Er bildet zudem eine einheitliche Grundlage, um Lehrpersonen auszubilden, um Lehrmittel zu entwickeln und für die Beurteilung.
Die Gemeinde sorgt dafür, dass rechtzeitig genügend Schulraum in der gewünschten Qualität zur Verfügung steht. Damit dieses Ziel erreicht wird, müssen verschiedene Faktoren mitberücksichtigt werden:
- Wie entwickeln sich die Schülerzahlen in den nächsten Jahren unter Berücksichtigung der Bauprojekte und der demografischen Entwicklung?
- Wie verändert sich der Schulraumbedarf aufgrund der pädagogischen Anforderungen?
Die Grafik verdeutlicht die Herausforderung zwischen möglicher Entwicklung der Schülerzahlen und den höheren Anforderung an die Infrastruktur.
Einwohnergemeinde Seftigen
